राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षणः राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण में 96 प्रतिशत स्कूलों, 92 प्रतिशत विद्यार्थियों ने लिया भाग

NEW DELHI: 24 राज्यों में लगभग 96 प्रतिशत स्कूलों और 92 प्रतिशत छात्रों ने शिक्षा मंत्रालय द्वारा साझा किए गए प्रारंभिक अनुमानों के अनुसार, शुक्रवार को देश भर में आयोजित राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (NAS) में भाग लिया।

“राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण 2021 को स्कूलों और छात्रों की उत्साही भागीदारी के साथ देश भर में सफलतापूर्वक आयोजित किया गया है। 24 राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों से अब तक प्राप्त प्रारंभिक अनुमानों के अनुसार, लगभग 96 प्रतिशत स्कूलों और 92 प्रतिशत लक्षित बच्चों ने सर्वेक्षण में भाग लिया। मंत्रालय के एक वरिष्ठ अधिकारी ने कहा।

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सर्वेक्षण शिक्षा के विभिन्न माध्यमों में आयोजित किया गया था जैसा कि नमूना स्कूलों में उपलब्ध है। सर्वेक्षण, जो छात्रों द्वारा तीसरी, पांचवीं और आठवीं कक्षा के स्तर पर विकसित दक्षताओं का आकलन करता है, हर तीन साल में आयोजित किया जाता है। सर्वेक्षण आखिरी बार 2017 में आयोजित किया गया था और 2020 में होने वाला था। हालांकि, COVID-19 स्थिति के कारण, इसे इस वर्ष तक के लिए स्थगित कर दिया गया था।

“एनएएस 2021 राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 (एनईपी) जारी होने के बाद पहला उपलब्धि सर्वेक्षण है। मूल्यांकन का उपयोग प्रक्रिया कौशल और सीखने के परिणामों जैसे मानदंडों के खिलाफ छात्रों के सीखने को बेंचमार्क करने के लिए किया जाएगा। एनएएस 2021 योग्यता-आधारित मूल्यांकन प्रणाली को प्रभावित करेगा। एनईपी 2020 द्वारा परिकल्पित सामग्री और स्मृति-आधारित मूल्यांकन,” अधिकारी ने कहा।

“छात्र उपलब्धि परीक्षण के अलावा, छात्र प्रश्नावली, शिक्षकों की प्रश्नावली और स्कूल प्रश्नावली भी छात्रों, शिक्षकों और स्कूलों की विभिन्न सेटिंग्स और परिप्रेक्ष्य को समझने के लिए प्राप्त की गई थी। यह पृष्ठभूमि, शिक्षक प्रशिक्षण, ग्रामीण-शहरी, की प्रभावशीलता के बारे में बहुमूल्य जानकारी प्रदान करेगा। ऑनलाइन शिक्षा आदि शिक्षा प्रणाली को व्यापक रूप से समझने के लिए, “अधिकारी ने कहा।

जबकि उपकरण विकास, परीक्षण, परीक्षण मदों को अंतिम रूप देना, स्कूलों का नमूना लेना आदि एनसीईआरटी द्वारा किए गए थे, नमूना स्कूलों में परीक्षण का वास्तविक प्रशासन सीबीएसई द्वारा संबंधित राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों के सहयोग से किया गया था।

सर्वेक्षण, जिसमें सरकारी, सरकारी सहायता प्राप्त और निजी स्कूल शामिल थे, महामारी के दौरान सीखने में रुकावट और नई सीख का आकलन करने और उपचारात्मक उपाय करने में मदद करेगा।

“कोविड महामारी ने स्कूलों को बंद करने और विभिन्न स्तरों पर सीखने को बाधित करने के लिए मजबूर किया था। जिला, राज्य और में आवश्यक कार्रवाई करने के लिए शिक्षा क्षेत्र के स्वास्थ्य का विश्लेषण और जांच करने के लिए बच्चों की प्रगति और सीखने की क्षमता का मूल्यांकन करने की तत्काल आवश्यकता है। राष्ट्रीय स्तर।

“छात्रों के झुकाव पर स्कूल बंद होने के प्रभाव का मूल्यांकन करने के लिए लॉकडाउन से पहले और बाद में शिक्षा प्रणाली का आकलन करना आवश्यक है। मूल्यांकन पढ़ने और गणित जैसे मुख्य विषयों में शुरुआती ग्रेड में छात्रों पर केंद्रित है, जो सुधारात्मक उपायों के लिए पर्याप्त जगह देगा। समय, “अधिकारी ने कहा।

NAS के परिणाम जिला रिपोर्ट कार्ड, राज्य और केंद्र शासित प्रदेश की रिपोर्ट और राष्ट्रीय रिपोर्ट के रूप में तैयार किए जाएंगे।

“NAS राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों को सीखने के परिणामों में अंतराल की पहचान करने और उपचारात्मक कदम उठाने में सक्षम करेगा। यह देश में शिक्षा के वितरण में शामिल शिक्षकों और अधिकारियों के लिए क्षमता निर्माण में भी मदद करेगा। मूल्यांकन के परिणाम भी एक समृद्ध प्रदान करेंगे साक्ष्य और डेटा बिंदुओं का भंडार अनुसंधान और विकास के दायरे को आगे बढ़ाता है,” अधिकारी ने कहा।

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